Inhoudsopgave:
Video: Wie heeft begeleid lezen bedacht?
2024 Auteur: Edward Hancock | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 01:34
Het concept voor begeleid lezen is oorspronkelijk ontwikkeld door Marie Clay en anderen in Nieuw-Zeeland in de jaren zestig, en werd in de VS verder ontwikkeld door Fonta's en Pinnell.
Wat is bovendien het hoofddoel van begeleid lezen?
De doel van begeleid lezen is voor kinderen om problemen op te lossen en strategieën te oefenen met behulp van op het niveau passende tekst. De rol voor elk kind in a Begeleidend lezen groep is om de toe te passen focus strategie voor het proces van lezing de hele tekst – niet alleen een pagina.
Wat is naast het bovenstaande gerichte begeleide lectuur? In Begeleidend lezen , de leraar geeft gericht lezen instructie aan studenten geplaatst in kleine, tijdelijke groepen op basis van de huidige lezing capaciteiten. als studenten lezing vaardigheden vooruitgaan, worden ze in groepen geplaatst die overeenkomen met hun nieuwe lezing peil.
De vraag is ook, wat is begeleid lezen van Fontas en Pinnell?
Als Fontas en Pinnell heb geschreven, Begeleidend lezen is een instructiecontext voor kleine groepen waarin een leraar elkaar ondersteunt lezer's ontwikkeling van een systeem van strategische acties voor het verwerken van nieuwe teksten met steeds uitdagendere moeilijkheidsgraden.” ( Fontas en Pinnell , 2017)
Hoe voer je begeleid lezen uit?
Laten we eens kijken naar drie stappen die u moet nemen om een geweldige begeleide leesles in uw klas te implementeren
- Bepaal je doel voor de les.
- Selecteer leesmateriaal dat past bij het instructieniveau van uw studentengroepen.
- Plan activiteiten voor het lezen, tijdens het lezen en na het lezen.
- Verder lezen.
Aanbevolen:
Wat zijn de stappen bij begeleid lezen?
Stappen in het begeleide leesproces: Verzamel informatie over de lezers om accenten te identificeren. Selecteer en analyseer teksten om te gebruiken. Introduceer de tekst. Observeer kinderen terwijl ze de tekst individueel lezen (ondersteun indien nodig). Nodig de kinderen uit om de betekenis van de tekst te bespreken. Maak een of twee leerpunten
Wat is gedeeld lezen versus begeleid lezen?
Een belangrijk verschil tussen gedeeld en begeleid lezen is dat tijdens gedeeld lezen de interacties worden gemaximaliseerd. Tijdens begeleid lezen wordt het denken gemaximaliseerd. Tijdens begeleid lezen nemen de leerlingen actief deel aan het leesproces in de groep - door te luisteren of te lezen - en hun eigen conclusies te trekken over de tekst
Wat is begeleid lezen Jan Richardson?
Bij begeleid lezen is het doel om onafhankelijke lezers op te bouwen die vloeiend en begrijpend kunnen lezen. Jan Richardson biedt in The Next Step Forward in Guided Reading: An Assess-Decide-Guide Framework for Supporting Every Reader (2016) drie basisprincipes van begeleid lezen: Kleine groepen. Educatieve teksten
Wat is een strategiefocus bij begeleid lezen?
Wanneer u klaar bent om te beginnen met uw begeleide leeslessen in kleine groepen, begint u met het plaatsen van studenten in groepen op basis van hun leesniveau en instructiebehoeften. “Ik groepeer kinderen graag volgens een leesaanbod rond een focusstrategie. Het kan monitoring, decodering, vloeiendheid of begrip zijn, "zegt Richardson
Hoe kan ik mijn begeleid lezen verbeteren?
Hier zijn enkele van de vaardigheden en strategieën die ik gebruik tijdens begeleide leesinstructie: Gezichtswoorden lezen en herkennen. Gebruik van beeldaanwijzingen. Tracking print van links naar rechts. Voorspellingen doen. Voorkennis activeren. Herkennen van verhaalelementen. Navertellen. Volgorde aanbrengen in