Inhoudsopgave:

Hoe voorkom je negatief aandachtzoekend gedrag in de klas?
Hoe voorkom je negatief aandachtzoekend gedrag in de klas?

Video: Hoe voorkom je negatief aandachtzoekend gedrag in de klas?

Video: Hoe voorkom je negatief aandachtzoekend gedrag in de klas?
Video: Hoe kan een leerkracht omgaan met druk en ongeconcentreerd gedrag? 2024, November
Anonim

Het komt neer op deze niet zo gemakkelijke stappen:

  1. Vang ze dat ze goed zijn. Schenken aandacht voor passend gedrag .
  2. Negeer het wangedrag, maar niet het kind. Als het kind zich misdraagt, weersta dan de verleiding om de les te lezen, te zeuren, uit te schelden, te schreeuwen of te straffen.
  3. Wees consistent. Het is de enige manier kinderen weet dat we menen wat we zeggen.
  4. Herhalen.

Simpel gezegd, hoe stop je aandachtzoekend gedrag in de klas?

De strategie die het meest waarschijnlijk zal "corrigeren" aandacht - zoekgedrag is gepland negeren. Met gepland negeren verminder of elimineer je de aandacht een student ontvangt voor het plegen van wangedrag, terwijl hij de student tegelijkertijd regelmatig geeft aandacht wanneer hij of zij zich niet schuldig maakt aan wangedrag.

En wat is aandachtzoekend gedrag? Aandacht zoekend gedrag is om te handelen op een manier die waarschijnlijk zal uitlokken aandacht , meestal om bevestiging van anderen te krijgen. Men denkt dat mensen zowel positief als negatief bezig zijn aandacht zoekend gedrag onafhankelijk van het werkelijke voordeel of de schade voor de gezondheid.

Met dit in het achterhoofd, hoe vervang je aandachtzoekend gedrag?

Onderwijzen vervangend gedrag – Laat je leerling de juiste manieren zien om aandacht . Schenken aandacht aan studenten die positief demonstreren gedrag als een richtsnoer– Pay aandacht om leerlingen aan hun taak te geven om je zich misdragende leerling een hint te geven over wat gedrag krijgt je aandacht.

Hoe krijg ik positieve aandacht op school?

Hier zijn slechts een paar ideeën voor het geven van positieve aandacht:

  1. Klop de leerling op de schouder.
  2. Maak oogcontact en lach naar de leerling.
  3. Informeer bij de student hoe hij of zij vordert met een opdracht.
  4. Doe een beroep op de leerling in de klas (wanneer je er vrij zeker van bent dat hij of zij het antwoord weet!)

Aanbevolen: