Wat is het verschil tussen formatieve en summatieve evaluatie-pdf?
Wat is het verschil tussen formatieve en summatieve evaluatie-pdf?

Video: Wat is het verschil tussen formatieve en summatieve evaluatie-pdf?

Video: Wat is het verschil tussen formatieve en summatieve evaluatie-pdf?
Video: Formative and Summative Assessment | The Differences 2024, Mei
Anonim

Verschil 1

de eerste grote verschil is wanneer de beoordeling vindt plaats in een leerproces van de student. Zoals de definitie al verraadde, formatieve beoordeling is een doorlopende activiteit. De evaluatie vindt plaats tijdens het leerproces. EEN summatieve evaluatie vindt plaats op een heel ander tijdstip.

Simpel gezegd, wat is het verschil tussen formatieve en summatieve evaluatie?

Formatieve evaluatie was bedoeld om ontwikkeling en verbetering binnen een doorlopende activiteit (of persoon, product, programma, enz.) te bevorderen. Summatieve evaluatie wordt daarentegen gebruikt om te beoordelen of de resultaten van het object dat geëvalueerd (programma, interventie, persoon, etc.) aan de gestelde doelen heeft voldaan.

Vervolgens is de vraag: wat is een voorbeeld van formatieve toetsing? Voorbeelden van formatieve beoordelingen onder meer de leerlingen vragen om: een conceptkaart in de klas te tekenen om hun begrip van een onderwerp weer te geven. dien een of twee zinnen in die het hoofdpunt van een lezing aangeven. een onderzoeksvoorstel indienen voor vroege feedback.

Mensen vragen ook, wat is het verschil tussen formatieve en summatieve beoordeling PDF?

In een notedop, vormend assessments zijn quizzen en tests die evalueren hoe iemand materiaal leert gedurende een cursus. Summatief assessments zijn quizzen en tests die evalueren hoeveel iemand tijdens een cursus heeft geleerd.

Wat wordt bedoeld met summatieve evaluatie?

De definitie van summatieve beoordeling is elke methode van evaluatie uitgevoerd aan het einde van een eenheid waarmee een leraar het begrip van een student kan meten, meestal aan de hand van gestandaardiseerde criteria. Docenten gebruiken rubrieken, of beoordeling criteria, om ervoor te zorgen dat studenten begrijpen wat te verwachten in een dergelijke test.

Aanbevolen: