Wat is metalinguïstisch bewustzijn in de vroege kinderjaren?
Wat is metalinguïstisch bewustzijn in de vroege kinderjaren?

Video: Wat is metalinguïstisch bewustzijn in de vroege kinderjaren?

Video: Wat is metalinguïstisch bewustzijn in de vroege kinderjaren?
Video: Een conversatie over totalitarisme en verzet tussen Mattias Desmet en Karel van Wolferen 2024, December
Anonim

Metalinguïstiek , of meta- bewustzijn vaardigheid heeft te maken met het vermogen van een persoon om na te denken over en bewust na te denken over gesproken en geschreven taal en het gebruik ervan. Het is het vermogen van het kind om na te denken over taalvormen en deze te manipuleren die vaak bepalen hoe goed ze een nieuw taalconcept leren.

Wat is dan een voorbeeld van metalinguïstisch bewustzijn?

Metalinguïstisch bewustzijn verwijst naar het vermogen om taal te objectiveren als zowel een proces als een artefact. Het concept van metalinguïstisch bewustzijn is nuttig bij het uitleggen van de uitvoering en overdracht van taalkundige kennis tussen talen (bijvoorbeeld codewisseling en vertaling tussen tweetaligen).

En wat zijn metalinguïstische verschillen? Metalinguïstisch Bewustzijn verwijst naar het begrip dat taal een communicatiesysteem is, gebonden aan regels en de basis vormt voor het vermogen om te discussiëren verschillend manieren om taal te gebruiken (Baten, Hofman, & Loeys, 2011). Code-switching en vertaling zijn voorbeelden van tweetaligen' metalinguïstisch bewustzijn.

Vervolgens is de vraag: wat is metalinguïstische ontwikkeling?

Metalinguïstisch vaardigheden omvatten het bewustzijn en de beheersing van linguïstische componenten van taal. Simpel gezegd, het impliceert het vermogen om te denken. en bespreek taal. Deze vaardigheden vereisen een bewustzijn van anderen als luisteraars en het vermogen om belangrijke details te herkennen die wijzen op veranderingen in spraak.

Waarom is metalinguïstisch bewustzijn belangrijk?

Metalinguïstisch bewustzijn is een belangrijk ingrediënt bij het leren lezen, spellen en begrijpen van woorden (Donaldson, 1978). Onderzoekers hebben lang de cruciale rol van fonologische bewustzijn (PA) bij het helpen van kinderen bij het mengen en segmenteren van geluiden in woorden.

Aanbevolen: