Wat is de emergente geletterdheidstheorie?
Wat is de emergente geletterdheidstheorie?
Anonim

Opkomende geletterdheid is een term die wordt gebruikt om de kennis van een kind over lees- en schrijfvaardigheid uit te leggen voordat het woorden leert lezen en schrijven. Het duidt op een overtuiging dat, in geletterd samenleving, jonge kinderen, zelfs een- en tweejarigen, zijn in ontwikkeling geletterd.

Ook gevraagd, wat is een voorbeeld van opkomende geletterdheid?

Voorbeelden van opkomende geletterdheid activiteiten zijn onder meer deelnemen aan het lezen van verhalen uit een gedeeld verhaal, doen alsof u schrijft of tekent, het opnemen van geletterdheid thema's in het spel, en deelnemen aan mondelinge woordspelingen zoals rijmen. Opkomende geletterdheid wordt geassocieerd met later geletterdheid prestatie en de ontwikkeling van andere belangrijke vaardigheden.

Wat zijn naast het bovenstaande de belangrijkste componenten van opkomende geletterdheid? Belangrijkste componenten van opkomende geletterdheid voor jonge kinderen met een handicap

  • Mondelinge taal (vooral begrijpend luisteren, woordenschat en verhalende kennis)
  • Fonologisch bewustzijn.
  • Conceptontwikkeling.
  • Kennis van de conventies van print/braille en van print/braille intentionaliteit.
  • Alfabetische kennis.

Bovendien, wat is een geletterdheidstheorie?

de opkomende geletterdheidstheorie stelt dat er aspecten zijn van geletterdheid gedrag, vaardigheden, ideeën, kennis en attitudes die kinderen informeel verwerven voordat ze formeel in de klas komen, wat de verwerving van conventionele lees- en schrijfvaardigheden vergemakkelijkt.

Wie heeft de term opkomende geletterdheid gebruikt?

William Teale en Elizabeth Sulzby bedachten de term opkomende geletterdheid in 1986 van Mary Clay's dissertatietitel, " Opkomende lezing Gedrag" (1966). Hun termijn nieuwe opvattingen over de relatie tussen een opgroeiend kind en geletterdheid informatie uit de omgeving en thuis geletterdheid praktijken.

Aanbevolen: