Wat is de rol van spel in de psychosociale ontwikkeling?
Wat is de rol van spel in de psychosociale ontwikkeling?

Video: Wat is de rol van spel in de psychosociale ontwikkeling?

Video: Wat is de rol van spel in de psychosociale ontwikkeling?
Video: Windesheim kennisclip - De theorie van Piaget 2024, Mei
Anonim

Toneelstuk is essentieel om ontwikkeling omdat het bijdraagt aan het cognitieve, fysieke, sociale en emotionele welzijn van kinderen en jongeren. Toneelstuk biedt ook een ideale gelegenheid voor ouders om volledig met hun kinderen bezig te zijn.

Wat is, met dit in het achterhoofd, de rol van spel in de ontwikkeling van kinderen?

Toneelstuk staat toe kinderen om hun creativiteit te gebruiken terwijl ze hun verbeeldingskracht, behendigheid en fysieke, cognitieve en emotionele kracht ontwikkelen. Toneelstuk is belangrijk voor gezonde hersenen ontwikkeling . Het is door Speel Dat kinderen op zeer jonge leeftijd betrokken zijn bij en interactie hebben met de wereld om hen heen.

Wat zijn naast het bovenstaande de ontwikkelingskenmerken van spelen? In Aistear: het Early Childhood Curriculum Framework's "Leren en ontwikkelen door te spelen" worden 10 spelkenmerken gedefinieerd:

  • Actief.
  • Avontuurlijk en riskant.
  • Communicatief vaardig.
  • Plezierig.
  • Betrokken.
  • Betekenisvol.
  • Sociaal en interactief.
  • Symbolisch.

Mensen vragen zich ook af: wat is de rol van spel bij leren?

Toneelstuk is erg belangrijk voor de ontwikkeling van een kind, het is een integraal onderdeel van de eerste levensfase van een kind en ondersteunt hun aan het leren reis ook. Jonge kinderen kunnen veel vaardigheden ontwikkelen door de kracht van Speel . Ze kunnen hun taalvaardigheid, emoties, creativiteit en sociale vaardigheden ontwikkelen.

Hoe draagt spelen bij aan de cognitieve ontwikkeling?

Kinderen bij Speel zijn voortdurend bezig met het oplossen van problemen, creëren, experimenteren, denken en leren. Dit is waarom Speel ondersteunt uw kleuters cognitieve ontwikkeling – dat wil zeggen, het vermogen van uw kind om te denken, te begrijpen, te communiceren, te onthouden, zich voor te stellen en uit te werken wat er daarna zou kunnen gebeuren.

Aanbevolen: