Inhoudsopgave:

Hoe maak ik mijn bibliotheekles interessant?
Hoe maak ik mijn bibliotheekles interessant?

Video: Hoe maak ik mijn bibliotheekles interessant?

Video: Hoe maak ik mijn bibliotheekles interessant?
Video: Handleiding: een bibliotheekaccount maken en items reserveren 2024, April
Anonim

Ontdek hoe u uw bibliotheek en al haar bronnen kunt gebruiken om uw leerlingen te motiveren om te lezen

  1. Breng kinderen en boeken samen. Boeken zijn spannend .
  2. Ontdek wat uw Bibliotheek heeft te bieden.
  3. Verbonden met de bibliothecaris .
  4. Boekbesprekingen houden.
  5. Op bezoek komen de bibliotheek Vaak.
  6. Creëer een In- Klasbibliotheek .
  7. In- Klas Leestijd.

De vraag is ook, hoe kan ik mijn bibliotheek promoten?

6 manieren om uw bibliotheek te promoten

  1. Nieuwsbrieven versturen.
  2. Gebruik sociale media.
  3. Toegang tot lokale televisie, radio en krant.
  4. Bied welkomstpakketten aan.
  5. Bouw een levenslange liefde op voor de bibliotheek.
  6. Help tieners betrokken te houden.

Je kunt je ook afvragen: hoe zou je studenten aanmoedigen om boeken in de bibliotheek te lezen? 10 tips om u te helpen leren hoe u studenten kunt motiveren om van lezen te houden

  1. Laat de leerlingen je zien lezen.
  2. Laat de leerlingen het hele boek lezen voordat ze het bespreken.
  3. Nodig een lokale auteur uit voor de les.
  4. Leer de leerlingen leesstrategieën.
  5. Zet een boekenclub op.
  6. Laat de leerlingen hun eigen boeken kiezen.
  7. Gebruik technologie om een e-book te maken.

Ook gevraagd, hoe kan ik mijn leesles leuker maken?

13 manieren om lezen leuk te maken voor uw kind

  1. Kies de juiste boeken.
  2. Lees hardop.
  3. Speel het verhaal na.
  4. Stimuleer alle vormen van lezen.
  5. Kies boeken over zijn of haar interesses.
  6. Creëer een leesruimte.
  7. Leg verbanden tussen boeken en het leven.
  8. Laat je kind kiezen.

Wat zijn de problemen van de schoolbibliotheek?

Deze uitdagingen erbij betrekken; slechte personeelspraktijken, slechte financiering, gebrek aan a bibliotheek beleid, slechte ICT-infrastructuur, slecht bibliotheek voorzieningen en gebrek aan bewustzijn van het belang van schoolbibliotheken . De bevindingen in dit artikel zijn gebaseerd op literatuuronderzoek en eigen ervaring/observaties van de auteur.

Aanbevolen: